 |
| 匯基書院（東九龍）劉振華主任 及 中二學生 |
傳統的中國歷史課，是老師讀課文、講歷史，學生抄筆記。
於單向的學習環境中，實難以提升學生的批評性思考。
因此，匯基書院（東九龍）劉振華主任改變其教學模式，
跳脫「主講」角色，把麥克風交給學生，
利用 eClass PowerLesson 互動課堂，
讓他們於集體協作、論證、分析、表達的互動過程中，
掌握歷史事件背後的動機，評析其對後世的影響及意義，
同學作即場投票及討論，鍛練批判性思考能力。
師生分享
劉振華主任：
梁曜璘同學：
伍重橋同學：
劉凱汶同學:
如欲了解更多，歡迎按此瀏覽 eClass 電子報
因此，匯基書院（東九龍）劉振華主任改變其教學模式，
跳脫「主講」角色，把麥克風交給學生，
利用 eClass PowerLesson 互動課堂，
讓他們於集體協作、論證、分析、表達的互動過程中，
掌握歷史事件背後的動機，評析其對後世的影響及意義，
同學作即場投票及討論，鍛練批判性思考能力。
師生分享
劉振華主任：
- 我們認為21世紀的學習模式是必須提升學生的批判性思考、提問、解決問題、與人協作及反思的能力。PowerLesson正可配合這教學理念!
梁曜璘同學：
- 去年主要是老師講，我們抄，很少思考。現在經電腦投票及老師的提問，我們在思考過程中培養了思考能力。
伍重橋同學：
- 透過PowerLesson討論，可以多些了解其他同學的想法，有助於提升考試時長題目的答題能力。
劉凱汶同學:
- 老師以投票及討論的形式上課，讓我學會了比較當時政策的利斃，增加對中國歷史的認識。
如欲了解更多，歡迎按此瀏覽 eClass 電子報
沒有留言:
發佈留言