eClass: 2013

2013年11月25日星期一

互動教案：由學生動手動腦，建構數學知識

電子教科書（e-Textbook）是電子學習的新趨勢, 而「PowerLesson互動課堂」可輕鬆加入互動活動，清晰具體呈現抽象概念，由學生動手動腦，建構數學知識；而豐富有序的教學過程，讓每堂數學課更有趣充實。

eClass 電子教案的 6 大特色

結合教學內容和互動功能，啟發探究學習
內容深廣度與數學科課程大綱相符
針對學生於 TSA 中常犯的錯誤而編寫
按課節而設計，老師亦可靈活調整內容，有別於一般的電子教科書(e-Textbook)
透過投票、小組討論和練習，即時評估學習進度
應用 HTML5 技術，可供跨平台*一人一機或小組使用

2013年11月21日星期四

香港仔聖伯多祿天主教小學：具體記錄學習經歷　提升戶外學習成效

【PowerLesson 小學案例】

香港仔聖伯多祿天主教小學
小二，跨學科│平板電腦（iOS）

將班房搬離課室，iPad 配合 PowerLesson 實行戶外學習
香港仔聖伯多祿天主教小學深信學習不應只發生於課室，更多的知識可汲取自社會。因此，一直以來致力於推動戶外學習，並期望能借助資訊科技教學，讓戶外學習更為順暢有效。

鄰近的香港仔郊野公園，距離學校只需十分鐘的步程，因此已成為二年級師生每年進行「郊野公園」單元教學的戶外學習場所。2012 年 12 月，當二年級師生興奮地邁向香港仔郊野公園時，擕帶的不再是紙筆，而是 iPad；而老師亦不須為學生印製教學冊子，所有的材料都在 PowerLesson 了。

2013年11月14日星期四

基督教香港信義會信愛學校：籌劃電子教學發展即時掌握課堂成效

【PowerLesson 小學案例】

基督教香港信義會信愛學校
小四至小六，中、英、數、常│平板電腦（iOS）

成功申請優質教育基金，策略性推展電子教學
基督教香港信義會信愛學校於去年成功申請優質教育基金，購置 30 部 iPad 等硬件設備，並結合 PowerLesson 及博文教學顧問服務，開展電子教學計劃。推行的首個學期，由六位種籽老師協作備課，於小四至小六的中、英、數、常四科實施。2012-2013 年下學期開始，校內每位老師將會參與其中。

2013年11月7日星期四

柴灣角天主教小學：小組協作人人參與　學生成學習主導者

【PowerLesson 小學案例】
柴灣角天主教小學
小三，常識│平板電腦（iOS）

師生互動及資訊能力培養，強化常識科教學
有見於常識科的教學需要大量師生互動，而在互聯網上學習資料搜尋、篩選及整理，則有助於擴闊學生的視野，深化其學習效果；柴灣角天主教小學遂決定以常識科作做為 PowerLesson 的起步。

2013年11月6日星期三

得獎教案【英文科】：Story writing and telling（共兩節）

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
小學組冠軍：《Story writing and telling》

賴翠蓮老師　循道學校

教案分享

年級：五年級 │ 科目：英文科 │ 課堂節數：兩節（共 70 分鐘）
所應用之電子教學工具：PowerLesson 互動課堂、網頁、簡報、Pdf 文件

教案簡介
循道學校賴翠蓮老師的教案以兩課節為基礎，她特意運用教學系統及平板電腦，加強學生以過去式寫作英文故事外，亦藉此提升課堂的趣味性。課堂中，她運用「PowerLesson 互動課堂」整合了影片及教材，並以多媒體配對遊戲、拍照、投票及錄音工具，帶領學生學習寫作技巧。每組學生需為創作故事演說一分鐘，並以平板電腦進行錄音及拍照，一併將錄音檔及工作紙上載至 PowerLesson 以作提交。由於學生英語能力有別，賴老師特意將強弱學生編為一組，以協作形式鼓勵他們互相指教。而老師更運用投票工具，從數據中評估學生的能力差異，並針對他們的共通錯處進行即時指導。

教學目標
●　Pupils are able to describe the five parts of a story and produce a story with the use of
different objectives, adverbs, vocabulary, correct forms of verbs and give elaboration of ideas
●　Pupils are able to use the appropriate intonation and stress, and vary volume, tone of voice
and speed to convey intended meanings and feelings
●　Pupils are able to develop their communication skills and confidence in using English through
sharing their work with and giving positive feedback to each other
●　Pupils are able to work cooperatively with others and treat others’ suggestions positively to
complete a task

2013年10月31日星期四

香港仔浸信會呂明才書院：通識互動課　適時調整教學

【PowerLesson 中學案例】
香港仔浸信會呂明才書院
中一，中文、通識│平板電腦（iOS）

洞悉教育趨勢，將科技帶入課堂
香港仔浸信會呂明才書院推行 PowerLesson 只有數月的時間，於試教初期已體現了其快速互動性。該校資訊科技組何富昌主任認為，運用資訊科技於教育已是大勢所趨，PowerLesson 的即時回饋及互動功能，讓老師可即時了解學生的理解能力或意向，有助老師適時調整教學內容。

2013年10月25日星期五

得獎教案【體育科】：五步拳（共兩節）

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
小學組亞軍：《五步拳》

鄭頌霖主任　鳳溪第一小學

教案簡介

年級：四年級 │ 科目：體育科 │ 課堂節數：兩節，每節35分鐘
所應用之電子教學工具：PowerLesson 互動課堂、校網影片及相片

教案簡介
鳳溪第一小學鄭頌霖主任摒除體育課舊有的單向授課模式，提倡利用「PowerLesson 互動課堂」，讓老師以圖片、文字和影片，準確地展示學習重點，並透過拍攝學生練習、討論區及投票功能得到即時的教學回饋；而學生亦能利用 PowerLesson 重溫技術細節，促進課後自學。此外，鄭主任亦擅於將 PowerLesson 結合校網製作教材以整合成為一個完整的學習平台，希望吸引更多家長關注學校事項及鼓勵子女自學和練習，從而提高學生的學習成效。

教學目標
●　技能目標：學生能演示標準的武術基本功及五步拳首五招
●　知能目標：能說出拳、掌、勾、弓步、大馬步的技術要點及五步拳首五招的基本要點
●　情感目標：學生表示喜歡學習五步拳及積極與同學交流學習心得和互相指導
●　體適能目標：讓學生練習大馬步，嘗試以等長收縮鍛煉下肢肌肉

2013年10月24日星期四

樂善堂梁黃蕙芳紀念學校：即時評估及回饋激勵學生促進學習

【PowerLesson 小學案例】

樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
一至六年級中、英、數│平板電腦（iOS）、手提電腦

引入電子教學，獲選優質學校改革案例
改革學校，樂善堂梁黃蕙芳紀念學校絕對是成功例子。面對殺校危機，學校上下一心，並引入資訊科技教育及小班教學等方案，提升學與教的效能，效果顯著。該校於 2012 年，更獲選為 OECD 國際經濟合作組織教育及科技研究中心的國際優質學校改革案例，讓他們的努力獲得專業認同。

2013年10月17日星期四

福建中學：即時回饋　帶動學生深入議題探究

【PowerLesson 中學案例】
福建中學
中一，英文、通識、地理、綜合科學│平板電腦(iOS)

推行電子教學　中一率先試行
為配合學校全面推行電子教學的遠景，在資訊科技組薛國榮主任的帶領下，於 2012 年暑假期間添置平板電腦及網絡設備，並招募種籽老師以中一級作為試點，先後於通識教育科、地理科、綜合科學科及英文科等運用 PowerLesson 進行電子教學，平均每天約佔兩節課堂。

2013年10月15日星期二

得獎教案【數學科】：圓周的計算（共兩節）

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
小學組季軍：《圓周的計算》

闕志英老師　嘉諾撒小學（新蒲崗）

教案分享

年級：六年級 │ 科目：數學科 │ 課堂節數：兩節（共70分鐘）
所應用之電子教學工具：PowerLesson 互動課堂

教案簡介
嘉諾撒小學（新蒲崗）闕志英老師於六年級數學科教案《圓周的計算》中，充分利用「PowerLesson 互動課堂」中的即時投票、即時練習、討論區及即時評估等互動教學工具，以二人一機上課模式讓學生透過分組討論活動促進同儕協作，藉著多元化教學活動及評估以提升學生學習動機及作即時教學回饋，針對性處理學生學習差異，並透過課後練習鞏固知識，讓學生深入淺出地掌握抽象的數學概念。

教學目標
●　學生能夠分析圓形的構成
●　學生能夠計算圓周的簡易問題
●　學生能夠解答有關圓形轉動的應用題，如：時鐘

2013年10月9日星期三

循道學校：學生為本提高學習效能優化教案提升教師專業

【PowerLesson 小學案例】
循道學校
小一（英），小四（數），小五（中、英、數、常），小六（中） │
桌上型電腦、手提電腦、平板電腦（iOS）

「以學生為中心」的研發意念，落實教學範式的轉移

循道學校於 2004 年起已使用 eClass 教學平台推動電子學習，把資訊科技融入各學科之中，希望能更有效地促進師生互動，提升教學的效能。該校資訊科技組陳志成主任表示：「PowerLesson 的研發意念是以學生為中心的，有別於傳統單向的教學模式。在 PowerLesson 裏，每一位學生都可參與所有的教學活動，而老師更可從中了解到學生的強弱處、理解程度、學習進度等，從而掌握到個別學生的學習需要，給予即時的教學回饋。」

2013年10月8日星期二

得獎教案【常識科】：太空探索（課節二）

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
小學組優異獎：《太空探索》

趙祟基主任　香海正覺蓮社佛教黃藻森學校

教案分享

年級：六年級 │ 科目：常識科 │ 課堂節數：共四節（以下是課節二的教學內容）
所應用之電子教學工具：PowerLesson 互動課堂、Youtube、太空站圖片、網上新聞

教案簡介
香海正覺蓮社佛教黃藻森學校趙祟基主任於常識科教案《太空探索》中，巧妙地運用「PowerLesson 互動課堂」嵌入圖片、影片播放引起學生對太空探索的興趣，於課節開首透過討論區溫故知新，亦進行投票活動以了解學生的學習進度並進行有效的教學評估，希望藉著互動課堂，從討論中加深學生對太空的認識及培養其對科學的探究精神。

教學目標
●　能認識各國探索太空計畫
●　能說出太空生活所遇到的困難及解決方法
●　能學習科學家克服困難的精神

2013年10月3日星期四

滙基書院（東九龍）：互動中史課　以學生為中心

【PowerLesson 中學案例】
滙基書院（東九龍）
中二，中國歷史
平板電腦、手提電腦、桌上型電腦

融入資訊科技，提升批判性思考能力
傳統的中國歷史課，多由老師解說課文，學生抄筆記，給人沉悶乏味的形象。滙基書院（東九龍）的劉振華老師卻認為，21 世紀的學習模式必須提升學生的批判性思考、提問、解決問題、與人協作及反思的能力，即使是中國歷史科也不例外，老師可透過資訊科技活化課堂，而「PowerLesson 互動課堂」正好配合劉老師的教學意念。

2013年10月2日星期三

得獎教案【英文科】：Rewrite the Story Ending（共六節）

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
小學組優異獎：《Rewrite the Story Ending》

曾維漢老師　鳳溪第一小學

教案分享

年級：六年級 │ 科目：英文科
課堂節數：六節（每兩節為一課堂，每堂 70 分鐘）
所應用之電子教學工具：
PowerLesson 互動課堂、PowerBoard 創意圖工具、PowerPoint、Youtube、Toontastic App

教案簡介
鳳溪第一小學曾維漢老師在其獲得小學組優異獎之英文科教案《Rewrite the Story Ending》中，透過「PowerLesson 互動課堂」、iPad 平板電腦及多種不同電子教學工具教授「SCMP」寫作技巧，以生動有趣的教學模式提升學生對寫作的興趣，更有效鞏固其故事創作技巧。曾老師擅於在課堂開首以影片引起學生學習興趣及利用投票進行教學評估，再配合「PowerBoard 創意圖工具」及其他電子教學工具如 Toontastic, Youtube 等，將抽象的寫作概念形象化，讓學生透過課堂活動溫故知新，從而提升學習成效。

教學目標
●　Writing skills – Generate ideas by making use of Graphic Organizers
●　Introducing the writing strategy – SCMP

2013年9月26日星期四

慈雲山天主教聖文德小學：建構校本教案科組間共享共用

【PowerLesson 小學案例】
慈雲山天主教聖文德小學
小二至小六，中、英、數、常│手提電腦

一人一機，提升學習興趣
慈雲山天主教聖文德小學於 2010 年，已引入 PowerLesson 推行電子學習。推行初期，學校先以小四英文科作為試點，以一人一機的形式在課室、活動室、禮堂進行。從即時的互動活動及即時教學回饋中，老師可了解學生的學習情況，照顧他們的學習差異。

2013年9月24日星期二

得獎教案【數學科】：三角形和多邊形的角（共一節）

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
中學組冠軍：《三角形和多邊形的角》

鄺立豪老師　匯知中學

教案分享

年級：中二級 │ 科目：數學科 │ 課堂節數：一節，共40分鐘
所應用之電子教學工具：PowerLesson 互動課堂、Youtube及 GeoGebra

教案簡介
匯知中學鄺立豪老師運用了電子教材，將抽象的數學定理以簡單易明的互動圖像教授，並將網上教學資源整合至「PowerLesson 互動課堂」，運用其投票及練習功能，即時掌握學生學習進度，引導他們討論，互相學習，從而提高學習成效。這一節課先運用即時投票引導學生溫故知新。鄺老師從投票數據中指出學生常犯的錯處，並加以提醒。隨後，他運用了 GeoGebra 數學軟件及教學影片，讓學生從互動教材中了解抽象的三角形內角與外角關係。最後，鄺老師以即時練習，要求學生運用所學知識進行數學解題，以了解他們對定理的理解程度。

教學目標
●　學生能推算出三角形外角定理
●　學生運用三角形外角定理解決基本三角形問題

2013年9月19日星期四

五旬節林漢光中學：綜合平台促進教與學　課堂紀錄優化教學

【PowerLesson 中學案例】
五旬節林漢光中學
中五，生物│平板電腦（iOS）

綜合平台推動電子學習，單一登入即可啓用
五旬節林漢光中學自2005年開始使用 eClass 平台，因此，師生們平日已慣於使用 eClass 進行各類教學及協作，並儲存了不少電子學習資源於平台中；所以學校選用 PowerLesson，是特別考慮到善用綜合平台的好處，單一登入即可啟用。

2013年9月17日星期二

得獎教案【通識科】: 關注食物問題──供港的食物安全嗎? (共三節)

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
中學組亞軍:《關注食物問題──供港的食物安全嗎？》

李見娣老師　屯門天主教中學

教案分享

年級：中二級 │ 科目：通識科
課堂節數：共三節（第一、二節為40分鐘，第三節為80分鐘）
所應用之電子教學工具：
eClass 網上教室、eClass 內聯網、網上新聞、政府部門網頁、YouTube

教案簡介
屯門天主教中學李見娣老師擅於利用「eClass 網上教室」上載各類通識科教學資源，讓學生於課前、課堂、課後都能溫故知新，以培養學生自學能力及提升學習動機。此外，由於通識科十分著重思考及討論，李老師經常著學生因應不同課題於討論區內發表個人意見或針對同儕的看法作出評論，之後於網上教室上載已完成的評估工作紙，讓老師可作出即時的教學回饋，更有效照顧學生的學習差異。

教學目標
●　學生能認識及關注香港的食物安全問題
●　了解不同持份者對香港食物安全的看法
●　作為學生的延伸學習課題，培養學生自學的能力
●　擴闊教學時間和空間

2013年9月12日星期四

【PowerLesson 小學校長分享】為師生提供共同語言　促進師生緊密互助

樂善堂梁黃蕙芳紀念學校

伍家珍校長

即時評估與教學回饋，助師生勇敢面對自己
PowerLesson 是一個非常好的教學交流平台。由於老師與學生都了解 PowerLesson 的規格，明白如何透過這個平台了解自己或他人在教與學上的難點，因此，它為老師之間、生生之間，以及師生之間提供了一個共通語言，有效促進溝通交流，並進一步互相幫助。

2013年9月11日星期三

得獎教案【中文科】：抒情文寫作教學（共三節）

eClass「全港中小學教學設計比賽2013」得獎教案
中學組季軍：《抒情文寫作教學》

張綽臨老師　明愛莊月明中學

教案分享

年級：中三級 │ 科目：中文科 │ 課堂節數：三節（共120分鐘）
所應用之電子教學工具：eClass 網上教室、Youtube、Facebook 及 PowerPoint

教案簡介
明愛莊月明中學張綽臨老師於中三級中文科《抒情文寫作教學》中，運用了各種多媒體輔助教學，例如在課堂開首以相片及影片培養學生欣賞藝術作品的所思所感，提升對課堂的學習動機及興趣，再逐步引入介紹文學作品，透過文章賞析讓學生在閱讀和欣賞文學作品時有更深入的體悟；最後著學生以一篇命題作文鞏固課堂知識，並透過 eClass 平台／社交群組提交，並進行作品分享及討論。

教學目標
●　引發學生寫作動機和對精神生活的追求
●　培養學生美的觀感和美的感受力
●　從自然界中透過審美來找到聯繫和契合
●　不再直接把思想情感裸露在文章

2013年9月5日星期四

【PowerLesson 中學校長分享】有效照顧學習差異　促進範式教學轉移

滙基書院（東九龍）
杜枝生校長

Instant Response 提升教學果效，師生互動延伸至課後

我相信 PowerLesson 能促進教學範式轉移。首先，老師的教學工具已完全不同，不再是投影機及 PowerPoint 那麼簡單，而是直接帶了一部電腦去上課；其次，它能令老師更容易照顧學生個別的差異。

2013年5月15日星期三

家校內聯網：通告棄紙轉電子

遺失通告、忘記帶通告，對於學生而言，是偶有發生的事。加上，老師利用課堂時間派通告，和校方每次點收、統計通告都要人力、物力。因此，聖保羅書院小學則使用內聯網取代傳統的紙張通告，以避免以上問題發生，改善通告收發的流程......

按此瀏覽有關「家校內聯網」的報導全文
【節錄自PCM Market, 家校內聯網：通告棄紙轉電子, 2013年5月14日】