滙基書院（東九龍）
杜枝生校長
Instant Response 提升教學果效，師生互動延伸至課後
我相信 PowerLesson 能促進教學範式轉移。首先，老師的教學工具已完全不同，不再是投影機及 PowerPoint 那麼簡單，而是直接帶了一部電腦去上課；其次，它能令老師更容易照顧學生個別的差異。在 PowerLesson，老師可即時為學生提供教學回饋，加強學習過程中的果效。我們都知道，青年人喜歡打機，是因為有 instant response。Instant response 在教學上亦很重要，因為學生交了一些作業，老師若兩個星期後才派回來，說明有些地方做錯了，其實學生一早都忘了那些學習內容。而在 PowerLesson，師生之間的回饋及互動不僅即時，而且是延伸到課後的。
共用教案比較學生差異，電子教案優化教學
如果老師之間協作互信的程度足夠，願意將電子教案開放給其他老師分享，是有助於加強老師的專業發展的。因為如果大家共用同一份電子教案，便可以比較同年不同班學生之間的能力評估，而進一步調整優化教學。
非以營利為目的，博文為學校持續發展
以我的了解，博文從行政總裁鄭賢義博士至員工，都不是把系統當成商業產品來賣，因此，這並非一個普通以賺錢為目的的機構。博文所做的，是很落實的，依據學校的需要，不斷地發展改進。
【節錄自 PowerLesson 互動課堂：以科技深化教育之愛，2013/03】
延伸閱讀：
PowerLesson 互動課堂簡介
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《PowerLesson 互動課堂：以科技深化教育之愛》
學校分享案例將於2013年9月5日至12月5日，逢週四刊載
eClass Blogger │ facebook 專頁
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學校分享案例，包括：
- 9月 【中學校長】有效照顧學習差異 促進範式教學轉移｜滙基書院（東九龍） 杜枝生校長
- 【小學校長】為師生提供共同語言 促進師生緊密互助｜樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 伍家珍校長
- 【中學】綜合平台促進教與學 課堂紀錄優化教學｜五旬節林漢光中學
- 【小學】建構校本教案 科組間共享共用｜慈雲山聖文德天主教小學
- 10月 【中學】互動中史課 以學生為中心｜滙基書院（東九龍）
- 【小學】學生為本提高學習效能 優化教案提升教師專業│循道學校
- 【中學】即時回饋 帶動學生深入議題探究｜福建中學
- 【小學】即時評估及回饋 激勵學生促進學習｜樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
- 【中學】通識互動課 適時調整教學｜香港仔浸信會呂明才書院
- 11月 【小學】小組協作人人參與 學生成學習主導者｜柴灣角天主教小學
- 【小學】籌劃電子教學發展 即時掌握課堂成效｜基督教香港信義會信愛學校
- 【小學】具體記錄學習經歷 提升戶外學習成效｜香港仔聖伯多祿天主教小學
- 【澳門小學】統一平台與專業支援 推展電子教學事半功倍｜澳門培正中學（小學部）
- 12月 【深圳小學】緊湊課堂追蹤評測 教學果效獲矚目｜深圳市福田區福新小學
