香港仔浸信會呂明才書院
中一，中文、通識│平板電腦（iOS）
香港仔浸信會呂明才書院推行 PowerLesson 只有數月的時間，於試教初期已體現了其快速互動性。該校資訊科技組何富昌主任認為，運用資訊科技於教育已是大勢所趨，PowerLesson 的即時回饋及互動功能，讓老師可即時了解學生的理解能力或意向，有助老師適時調整教學內容。
提供自學環境，分享討論成果
於傳統的通識課堂，老師會運用新聞剪報或影片輔助教學，無奈課室內的螢幕，由於光線或安裝位置都不太理想，未能很好地呈現有關資訊。其後改變學習模式，以小組形式進行 PowerLesson 後，學生可自行放大剪報閱讀，並重溫影片，不僅便於他們自學吸收知識，亦改善了課堂的展示效果及流暢度。此外，何主任於「大事化小」一課中，讓各小組學生以不同持分者的身份於工作紙上作答，再運用 iPad 拍攝答案並上載至 PowerLesson 呈交給老師，使成果得以在討論欄即時匯集分享。
更細緻備課，電子教案優化教學 製作電子教案初期，何主任表示確實花了一些時間處理，但過程中卻推動老師進行更細緻的備課──結合教學法準備教材，並預測學生的反應剪裁內容，這無形中提高了教案質素；而製作好的教案，老師將可一再重複使用，更有效減省了日後的備課時間。再者，博文教育顧問的支援快速到位，能專業地向老師提出教學建議，以協作模式讓老師在準備工作上都有所支援。
【節錄自 PowerLesson 互動課堂：以科技深化教育之愛，2013/03】
延伸閱讀：
PowerLesson 互動課堂簡介
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《PowerLesson 互動課堂：以科技深化教育之愛》
學校分享案例將於2013年9月5日至12月5日，逢週四刊載
eClass Blogger │ facebook 專頁
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學校分享案例，包括：
- 9月 【中學校長】有效照顧學習差異 促進範式教學轉移｜滙基書院（東九龍） 杜枝生校長
- 【小學校長】為師生提供共同語言 促進師生緊密互助｜樂善堂梁黃蕙芳紀念學校 伍家珍校長
- 【中學】綜合平台促進教與學 課堂紀錄優化教學｜五旬節林漢光中學
- 【小學】建構校本教案 科組間共享共用｜慈雲山聖文德天主教小學
- 10月 【中學】互動中史課 以學生為中心｜滙基書院（東九龍）
- 【小學】學生為本提高學習效能 優化教案提升教師專業│循道學校
- 【中學】即時回饋 帶動學生深入議題探究｜福建中學
- 【小學】即時評估及回饋 激勵學生促進學習｜樂善堂梁黃蕙芳紀念學校
- 【中學】通識互動課 適時調整教學｜香港仔浸信會呂明才書院
- 11月 【小學】小組協作人人參與 學生成學習主導者｜柴灣角天主教小學
- 【小學】籌劃電子教學發展 即時掌握課堂成效｜基督教香港信義會信愛學校
- 【小學】具體記錄學習經歷 提升戶外學習成效｜香港仔聖伯多祿天主教小學
- 【澳門小學】統一平台與專業支援 推展電子教學事半功倍｜澳門培正中學（小學部）
- 12月 【深圳小學】緊湊課堂追蹤評測 教學果效獲矚目｜深圳市福田區福新小學
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